TO小小魚的懷孕育兒日記

1. 教養小孩如碰到做法分歧時,主要教導者要記得掌控主導權
2. 多用正面言語解釋行為,負面言語的力量會讓孩子記得更深刻,例如你怎麼不喊XXX?切勿說你壞壞沒禮貌,他只會更記得不喊人大人的會一直講,好像很在意.要淡化壞行為強化好行為
3. 善用同理心,從小孩的角度出發看事情.
4. 需禁止小孩的某些行為時,例如不要玩危險物品,不要進危險地方,可以善用擬人方式說某個東西不喜歡寶寶進入或觸碰,一旦觸碰或碰到就再也看不到或寶寶必須被抱離現場
5. 不要在寶寶面前討論他的不好行為,如同第二點,會強化寶寶加強那個行為的印象.教養不同步時也記得要私下溝通,免得讓寶寶知道教養者自己都沒橋定
6. 孩子喜歡的是尊重他決定的教養者,教養者必須先堅定立場訂定好原則,並且可以態度堅定,做法一致但口吻溫柔,切忌情緒性言語
7. 感謝任何幫忙帶小孩陪小孩玩的的任何人,也要開心孩子喜歡跟其他人相處,因為他有安全感所以不用依賴媽媽,可以去跟他人互動並且探索這個世界.
8. 聰明的媽媽用腦袋教寶寶+應對他人的干涉,不用情緒帶寶寶+回應他人
9. 與其想辦法禁止寶寶玩不願意給玩的東西(例如玻璃杯子 3c產品等),不如想辦法製造可以給玩的環境,在有條件且盡量不違背原則的情況下給玩去滿足寶寶的好奇心.例如抱到沙發上或固定定點給玩不會造成危險又可滿足寶寶想探索物品的心

範例一:教養小孩如碰到做法分歧時,主要教導者要記得掌控主導權

困擾:

當寶寶咬玩具或摔玩具，玩具收走時，大哭。 結果，有其他人捨不得寶寶哭，反而說: "這樣哭哭好可憐喔~ 給你給你"。 擔心養成寶寶用哭的就有東西，且教養不一致。